4月上旬，一份《关于教育部成立“规范汉字书写培训认证中心”的建议》的报告引起教育部的重视。

全球使用中文的人数超过17亿，是世界上流传最久，使用范围最广的语言

同时汉语（中文）也是联合国官方工作语言之一。

灵活运用一门语言，需要的不仅是优秀的理解能力、表达能力，其书写能力也极为重要。听说读写，写作为掌握一门语言的最后一道关卡，其意义不言而喻。

中国作为中文的发源地，亦是世界上使用中文最为广泛的国家地区。身为一个中国人，对中文的书写能力一定要过关。

过关的程度很难定义；有的人书写过关以“可供阅读”为标准，有的人则追求“规范”，有的人在“规范”的基础上更进一步，则形成了“书法”。

虽然每个人对书写的要求和使用场景不尽相同，但是作为中华文明的传承者，我们有义务写一手规范字。

于民族、于国家、于同事朋友、于自己，都是一件具有意义的事。

众多迹象表明规范汉字的书写问题已日益成为教育和出版界关注的热点问题。

随着2004年全球第一所孔子学院成立至今，越来越多的外国人接触到中文，书写中文，汉语成为中外交流的重要工具。祖国的日益强大让每一个中国人都感到无比的骄傲和自豪。

但是另一方面，电脑时代的背景下，人们的汉字书写现状令人堪忧。上海进行的“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%-80%；北京一所规模较大的重点小学调查，有41%的学生书写不能达到教育部制定的《语文课程标准》中提出的要求。

“书写危机”之说并非言过其实。且不谈汉字书写在中小学的世界里从形式到内容出现了空前的颠覆。就是在校园内错别字也屡见不鲜。

虽然教育部门制定的《语文课程标准》中对中小学生九年期间分四个学段汉字书写标准提出过具体的要求，且有相关教材的出版发行，但并没有硬性规定书法课作为必修科目，考试也不考书画笔顺等汉字书写知识，致使学校在书法课课程设置及评价方面缺乏参照。

对于教育部的这种做法，大家的反应褒贬不一。但是不能否认的是“书写危机”的真实存在与亟待提升的“汉字书写能力”。

中国点化教育在创立之初，就以帮助更多的人写好规范字为价值观。持续致力于开发研究科学有效的汉字书写课程和教材。

中国点化教育创始人邵树良董事长敏锐的观察到目前市面上的才艺、兴趣培训对学生的提升有限之处，提出帮助学生写一手规范字，提升学生卷面分的独特思路。

一方面满足了国内众多学生和家长对于如何写好一手规范字的困扰，另一方面响应了国家十八大十九大以来，大力推行“提升文化自信，推进文化繁荣”的国家发展纲要。

目前中国点化教育依托互联网+发展思路，已经形成了线下门店、课程同步练字教材、线上名师高清课程的矩阵式教育平台。

全国范围内已经拥有了超200所分校，遍布各大省市区。

除此之外，中国点化教育还针对经济贫困落后地区提供免费的书法学习支持，帮助更多的人写好规范字。

语言是文化最重要的承载方·式，具有高于一切的意义，中国点化教育诚邀携手并进，帮助更多的人写好规范字。