随着科学技术的发展，网络的普及，键盘已经逐渐代替了以往的书写，汉字书写的重要性已经逐渐被淡漠，针对这个现象，国家政府推出了“讲好普通话，写好规范字”的号召，而相应这个号召从学校开始，特别是小学，因为小学生处于起步打基础阶段，树立正确的认识并规范书写汉字十分重要，那么写规范字应如何正确引导呢？中国点化教育创始人校长邵树良校长发表了如下几个观点。

一、养成正确的习惯

首先教给学生正确的书写姿势及方法，先老师示范，再利用顺口溜等方式教给学生正确的执笔坐姿方式，一段时间训练后，循序渐进地指导他们写好基本笔画，掌握基本笔顺、间架结构。刚开始时，老师要一笔一画作出示范，让学生模仿，让学生逐步掌握笔画细微差别的书写方法。每教一个字都应先让学生书空，然后才执笔书写，逐步教会学生掌握一般的笔顺规则，逐渐掌握汉字的结构规律和书写要求。

二、激发学生的兴趣

学生有兴趣才能认真练字，自觉练字。教师可用各种方式激发学生的写字兴趣。如，向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；欣赏书法艺术作品，举办作业展览、书法展览，使同学之间互相观摩。

三、及时点评指导

及时评价学生的书写质量有利于激发学生的书写兴趣，在教学过程中，通常可以采用学生自我点评、学生互评、教师评价等方式，利用鼓励、表扬的方法合理地评价学生的书写质量。 

四、开展相关竞赛

如作业星级制度。根据得星多少评出书写星，并给予奖励，增强自信心。又比如开展小组竞赛，每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。表现好的小组给予加分奖励。

五、重视教师的示范

教师做到书写规范，板书要正确、工整、美观，作业中的评语也要写得端正、清楚。提高学生的写字质量，我认为是语文老师和其他学科教师的共同任务。在各科作业和各科考卷的书写方面，都应要求学生把字写正确、端正、清楚，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。

总之，推进写规范字是一个长期而又艰巨的任务，在这里，中国点化教育创始人校长邵树良校长认为要让孩子能写好规范字教师一定要循序渐进，因材施教。